Gleichstellung

Ein zentrales Ziel der Gleichstellungsarbeit an der HSB ist die Erhöhung der Anzahl von Frauen in Führungs- und Entscheidungspositionen. Als Hochschule der angewandten Wissenschaften mit einer starken Ausprägung in den MINT-Fächern strebt die HSB insbesondere eine Steigerung des Professorinnenanteils in jenen Bereichen an, in denen Frauen bislang unterrepräsentiert sind.

Wichtige Handlungsfelder sind hier die derzeitige gleichstellungsorientierte Überarbeitung des Berufungsleitfadens und der Ausbau einer proaktiven Rekrutierung zur erfolgreicheren geschlechtergerechten Personal­gewinnung.

Neu entwickelt wurde eine Handreichung, um Kommissionsmitglieder in ihren Gender- und Diversity-Kompetenzen zu unterstützen und geschlechtergerechte Personalauswahlverfahren zu fördern.

Eine weitere geplante Maßnahme sind gezielte Gender-Trainings für Entscheidungs­träger*innen.

Außerdem streben wir an, die an der HSB bereits vorhandenen Strategien zur Gewinnung und zum Verbleib von Frauen in MINT-Bereichen, insbesondere in MINT-Spitzenpositionen zu optimieren und zu erweitern sowie die Sichtbarkeit von Frauen innerhalb der Hochschule und nach außen zu fördern.

Frauen, die sich durch die Bemühungen der HSB um die Erhöhung des prozentualen Anteils von Frauen in den Gremien akademischer Selbstverwaltung vergleichsweise überproportional engagieren und daher mit einer rechnerisch deutlich höheren Belastung konfrontiert sind, sollen entsprechende, an die jeweilige berufliche oder persönliche Situation angepasste Entlastungen  erhalten. Diese Zielsetzungist bereits konzeptionell verankert. Regelungen dazu sind in der HSB in der unmittelbar nahen Zukunft zu konkretisieren und zu realisieren.

Zur Gewinnung von Studentinnen in die MINT-Fächer und zur Unterstützung von Studien­­einsteigerinnen in männerdominierten naturwissenschaftlichen und technischen Studiengängen hat die HSB seit 2012 ein stark nachgefragtes und mehrfach ausgezeichnetes Mentoring-Programm entwickelt. Das Mentoring-MINT-Programm wurde in den letzten Jahren über das Professorinnenprogramm drittmittelfinanziert. 2022 wurde die für das Programm zuständige Personalstelle entfristet. Somit ist das Projekt nachhaltig abgesichert.

Die HSB vertritt eine eindeutige Null-Toleranz-Haltung gegenüber sexuali­sierter und anderer Diskriminierung, Belästigung und Gewalt und verpflichtet sich, jeglicher Form von Diskriminierung, Belästigung und Gewalt sowohl in der Hochschule als auch im außerhochschulischen, mit dem Beschäftigungs­verhältnis oder Studium in Verbindung stehenden Umgang entgegenzuwirken.

Alle Mitglieder und Angehörigen der HSB haben Anspruch auf vorbeugende und unterbindende Schutzmaßnahmen durch die Hochschule. Die Hochschule verfügt über klare Maßnahmen und Regelungen, die entsprechende Vorfälle untersuchen, diesbezügliche Verhaltensweisen in gesetzlich vorgesehenem Rahmen sanktionieren und Betroffene wie Zeug*innen unterstützen.

Vertrauliche Erstberatung für alle Hochschulangehörigen bei Fällen von sexuali­sierter und anderer Diskriminierung, Belästigung und Gewalt bieten u.a:

• die Zentrale Frauenbeauftragte
• die Dezentralen Frauenbeauftragten der Fakultäten
• die Frauenbeauftragte nach LGG
• der Personalrat
• die Schwerbehindertenvertretung
• die ADE Arbeitsstelle gegen Diskriminierung und Gewalt

Offizielle Beschwerden können bei der Beschwerdestelle in der Rechtsstelle eingereicht werden.

Gesetzliche Grundlage zum Verbot von Diskriminierung, Belästigung und Gewalt an der HSB bieten neben dem Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz (AGG) insbesondere die Richtlinie der HSB zum Verbot der sexuellen Diskriminierung und Gewalt am Arbeitsplatz sowie die Dienstanweisung zum Schutz vor sexueller Belästigung am Arbeitsplatz, die die Umsetzung des AGG für den Umgang mit sexualisierter Diskiminierung, Belästigung und Gewalt am Arbeitsplatz konkretisieren.

Derzeit wird an der HSB eine Aktualisierung der Richtlinie erarbeitet, in der auch der Schutz der Studierenden explizit ausgedrückt sein wird.

Des Weiteren besteht das Vorhaben, einen für alle Hochschulangehörigen verpflichtenden institutionellen Verhaltenscodex zu erarbeiten.

Geschlecht ist vielfältig und Geschlechtervielfalt ist Realität an der Hochschule. Wir haben den Anspruch, allen Hochschulangehörigen einen möglichst diskriminierungsfreien Studien- und Arbeitsalltag zu ermöglichen. Dazu sind an verschiedenen Stellen noch strukturelle Veränderungen notwendig, um Hürden abzubauen, die insbesondere trans*, inter* und nicht-binären Personen im Weg stehen können. So streben wir an, entsprechend der Handlungsempfehlungen der bukof ein Verfahren zu etablieren, mit dem Änderungen des  Namens und des Geschlechtseintrags an der Hochschule möglichst barrierearm, transparent und mit geringem bürokratischem Aufwand möglich werden.

Mit dem Ziel, die Gender-Kompetenz aller Hochschulangehörigen zu fördern und diesbezüglich zeitgemäße Wissensstandards in der Hochschulkultur zu etablieren, plant die HSB zu diesem Themenbereich Sensibilisierungs- und Qualifizierungsmaßnahmen für alle Hochschulangehörigen.

Die Implementierung, kontinuierliche Durchführung und strukturelle Verankerung entsprechender Trainings, die die gesamte Organisation der Hochschule miteinbeziehen, zunächst jedoch am vordringlichsten Personen in Entscheidungs- und Führungspositionen, ist eine der unmittelbar nächsten Aufgaben, der sich die Hochschule im Bereich Gleichstellung stellt.

Als Einführung in die Themenfelder Gender-Kompetenz und Diversity-Kompetenz stellt die HSB allen Interessierten eine entsprechende Handreichung zur Verfügung.

Geschlechtergerechte Sprache:

Ein besonders wichtiges Feld von Gender-Kompetenz ist Sprache. Sprache ist das zentrale Ausdrucksmittel in Wissenschaftsinstitutionen. Mit unseren Formulierungen schaffen wir Vorstellungsbilder und prägen das, was fortan als Normalität gilt. Wir können durch Sprache Ausschlüsse produzieren, aber auch Zugänge ermöglichen. Für gesprochene und geschriebene Sprache, die alle Menschen gleichermaßen wertschätzt, sind geschlechtergerechte und geschlechtersensible Formulierungen unverzichtbar.

Bereits 2014 haben die Landeskonferenz der Frauenbeauftragten (LaKoF) und die Landesrektor*innenkonferenz eine Orientierungshilfe für eine gendergerechte Sprache an den Hochschulen im Land Bremen herausgegeben. Zudem gibt es die Handreichung Gendersensible Sprache in die Bremer Verwaltung, 2020 herausgegeben vom Aus- und Fortbildungszentrum für den bremischen öffentlichen Dienst im Auftrag des Senators für Finanzen.

Da Sprache prozesshaft und lebendig ist, sich immer weiter verändert und da sich auch unser Verständnis von Geschlecht verändert, erarbeitet die Hochschule Bremen derzeit eine aktualisierende Ergänzung, die demnächst hier veröffentlicht wird.

In Studium und Lehre streben wir die Förderung differenzierter Wahrnehmung und damit Sensibilisierungsprozesse an, durch die stereotypes Denken erkannt und abgelegt werden kann. Dies betrachten wir als Basis unseres Bildungsauftrags und als Grundlage für die Erweiterung von Denk- und Handlungsräumen. Mit diesem Ziel wird im Zentrum für Lehren und Lernen (ZLL) der HSB seit 2020 das Projekt „Gender und Diversity in der Lehre“ aufgebaut, durch dessen Angebote Lehrende befähigt werden, die eigene Lehre gender- (und diversity-)reflektiert zu gestalten.

Wir sind der Überzeugung, dass auch Forschung und Entwicklung von höchster Qualität nur gelingen, wenn Gender als wesentliche Dimension wissenschaftlicher Fragen und Prozesse reflektiert und berücksichtigt wird. Daher ist die Integration der Geschlechterdimension in wissenschaftliche Erkenntnisproduktion eines der zentralen Anliegen der kontinuierlichen Gleichstellungsarbeit der Hochschule Bremen.

Von Juli 2022 bis Januar 2023 läuft die Konzeptionierungsphase für ein geplantes Projekt zur Integration von Gender-Aspekten in die Forschungsaktivitäten der Hochschule Bremen. Ziel des Projekts ist es, eine systematische Berücksichtigung geschlechtsbezogener Aspekte in Forschungsprozessen zu fördern und die bedarfsorientierte gendersensible Ausrichtung wissenschaftlicher Entwicklungen in allen Fachgebieten sicherzustellen. Dazu sollen entsprechende Qualifizierungsmaßnahmen, Vernetzungs- und Weiterbildungsangebote an der HSB entwickelt und strukturell verankert werden.

Statusübergreifend verfügt die HSB über Maßnahmen zur Vereinbarkeit von Studium bzw. Beruf und familialen Sorgeaufgaben (Kinderbetreuung wie Pflegeaufgaben). U.a. sind dezentrale und mobile Arbeit vor allem in Verbindung mit dem flexiblen Arbeitszeitmodell der HSB gut geeignet, um Sorgearbeit und Beruf miteinander zu vereinbaren.

Entsprechende Dienstvereinbarungen regeln die Möglichkeiten zur Teilnahme an alternierender Telearbeit sowie mobiler Arbeit für Beschäftigte der Hochschule.

Beschäftigte können sich zu Vereinbarkeitsfragen im Familienbüro für Beschäftigte sowie im Personaldezernat und beim Personalrat informieren und beraten lassen.

Für Studierende gibt es ein Informations- und Beratungsangebot zur Vereinbarkeit von Sorgearbeit und Studium im Familienbüro für Studierende der Zentralen Studienberatung. Hier wird angestrebt, die Ressourcen noch zu erweitern.

Die familien- und lebensphasenbewusste Unternehmenskultur der Hochschule Bremen wurde 2021 zum sechsten Mal in Folge mit dem Zertifikat zum „audit familiengerechtehochschule“ ausgezeichnet und auch zukünftig ist geplant, die Zertifizierung weiterzuverfolgen.

Die Gestaltung, Umsetzung und Evaluation der Gleichstellungsarbeit der HSB ist mit entsprechenden Ressourcen hinterlegt.

Perspektivisch geht es in der weiteren Organisations- und Hochschulentwicklung um die nachhaltige Sicherung der erfolgreichen Struktur der Gleichstellungsarbeit durch den Grundhaushalt der Hochschule, wie im letzten Wissenschaftsplan gefordert.