Ziel barrierearmer Lehre ist es, eine größtmögliche Chancengleichheit von Studien- und Prüfungsbedingungen zu schaffen. Eine barrierearme Gestaltung von Studium und Lehre kommt allen Beteiligten zugute.
Zusätzlich sind im Kontext von studienrelevanten Beeinträchtigungen Nachteilsausgleiche ein wichtiges Instrument, um individuelle Benachteiligungen auszugleichen ohne die fachlichen Anforderungen abzusenken.
Was bedeuten bestimmte Kontexte, Erkrankungen oder Behinderungen von Studierenden für Sie als Lehrende? Wie ist die Situation von Studierende mit Care-Aufgaben? Hier erhalten Sie erste Anhaltspunkte zu Bedarfen und Beratungsmöglichkeiten.
Studierenden aus dem Autismus-Spektrum werden viele positive Fähigkeiten zugeschrieben.
Dennoch berichten diverse Studierende aus dem Autismus-Spektrum auch von einigen Herausforderungen, auf die sie immer wieder treffen. Welche diese sind, darüber möchten wir in diesem Video informieren, das in Zusammenarbeit mit Studierenden der HSB entstanden ist.
Studieren mit AD(H)S bringt oft Eigenschaften mit sich, die im Studienalltag sehr wertvoll sein können. Viele Studierende mit ADHS denken vernetzt und entwickeln kreative, ungewöhnliche Lösungsansätze
Sie können sich stark für Themen begeistern und sich phasenweise sehr intensiv damit beschäftigen. Außerdem zeigen sie häufig Flexibilität im Denken, schnelles Reagieren und eine hohe Energie, wenn sie motiviert sind.
Gleichzeitig schildern zahlreiche Studierende mit AD(H)S auch typische Hürden im Studium, mit denen sie regelmäßig konfrontiert sind. In diesem Video geben wir Einblicke in diese Herausforderungen und zeigen mögliche Unterstützungs- und Bewältigungsstrategien auf. Das Video ist in Zusammenarbeit mit Studierenden der HSB entstanden.