Dr. Regine Komoss

Werdegang

Arbeitsgebiete

Strategisches Management mit Schwerpunktsetzung auf Strategic Foresight, Entscheidungsfindung in volatilen und unsicheren Zeiten, Innovation und organisatorische Resilienz mit dem Ziel, Strategien und entscheidungsrelevante Erkenntnisse zur Unterstützung des unternehmerischen Handelns zu generieren.

Qualitative und Mixed Methods Methoden zur Analyse von Kleinst-, Klein- und Mittelunternehmen (KKMU), wobei systemische und ökosystemische Perspektiven mit einer Analyse auf Mikroebene kombiniert werden.

Challenge-Based Learning als zentraler pädagogischer Ansatz, der sich auf das Lernen durch die Lösung realer Probleme konzentriert und gleichzeitig einen Mehrwert für Partnerorganisationen schafft.

Globale Perspektive in Forschung und Lehre, basierend auf internationaler Zusammenarbeit – insbesondere mit Partnern in Namibia – in den Bereichen Entwicklung von KKMU, Entrepreneurship und kontextsensitive Innovation.

Lehrangebot

Strategic Management (engl.)

Project Study (engl.)

Forschungs- und Kooperationsprojekte

Mitgliedschaften, Funktionen und Kooperationen

• seit 2025 Mitglied im Programme Advisory Committee des Studiengangs Business Management B.A. der Namibia University of Science and Technology
• Abschluss einer Kooperationsvereinbarung zwischen der Namibia Investment and Finance Academy (NIFA) und der Fakultät Wirtschaftswissenschafter der Hochschule Bremen (HSB) im Bereich Förderung von KMU

Publikationen, Vorträge, Workshops etc.

• Komoss, Regine; Sørensen, Nina (2019): Wandel durch Lehrerkooperation? – Welchen Beitrag leisten Lehrerkooperationen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung? In: Unterrichtsentwicklung macht Schule, p. 45-63. Link
• Doff, Sabine; Komoss, Regine (2027) (Hrsg.): Making Change Happen. Wandel im Fachunterricht analysieren und gestalten. SpringerLink
• Komoss, Regine ; Sørensen, Nina (2016) Die Perspektiven verbinden – Handlungskoordination zwischen Lehrerprofessionalisierung, Schulentwicklung und Unterrichtsgestaltung. In: Making Change Happen / Sabine Doff, Regine Komoss (Hrsg.) p. 157-166 
• Komoss, Regine ; Sørensen, Nina (2016) Die Perspektiven verbinden – Handlungskoordination zwischen Lehrerprofessionalisierung, Schulentwicklung und Unterrichtsgestaltung. 
• In: Making Change Happen / Sabine Doff, Regine Komoss (Hrsg.)  p. 157-166. Link
• Komoss, Regine; Peters, Maria (2016): Das Praxissemester an der Universität Bremen. In: Schüssler, Renate et.al: Im Praxissemester forschend Lernen – Umsetzung in Schule, Universität und Studienseminar. Bad Heilbrunnn: Klinkhardt.
• Komoss, Regine (2007): Frauenstudiengänge zwischen Vorteil und Vorurteil. Link
• Komoss, Regine; Viereck, Axel (Hrsg.) (2002): Brauchen Frauen eine andere Mathematik? Dokumentation des Symposiums am 18./19 Oktober 2002 in Bremen. Frankfurt am Main, New York: P. Lang. 

Abgeschlossene Projekte

• 2014 – 2017: Mitglied in der Creative Unit "Fachbezogene Bildungsprozesse in Transformation" an der Universität Bremen, ein mit Mitteln der Exellenzinitiative geförderter fachdidaktischer Forschungsverbund. 
• WS 2014/ SoSe 2015: Mitwirkung im vom Stifterverband und der Vodafone Stiftung im Rahmen des Projektes “Nah Dran! – Die Praxis als Vorbild” gefördertes Studienprojekt an der Universität Bremen zum Differenzierenden und Individualisierenden Lernen, das gemeinsam mit Preisträgerschulen des Deutschen Lehrerpreises und Studierenden durchgeführt wurde. 

• Im Sommersemester 2025 organisierten Studierende des Internationalen Studiengangs Global Management (ISGM) innerhalb des Moduls Strategic Management einen Workshop zum Thema Organizational Resilience. In Kooperation mit dem Foreign Business Club organisierten Studierende einen Workshop für Business Partnern, in dem sie die von Ihnen erarbeiteten Strategien für disruptive und volatile Zeiten zur Diskussion stellten. 

  Die Dokumentation zum Workshop kann hier heruntergeladen werden. 

  Gern möchte ich auf die Erfahrungen aus diesem Workshop aufbauen und weiter zum Thema  Organizational Resilience forschen. Firmen und Business Partner, die an diesem zentralen Thema interessiert sind, können sich gern mit mir in Verbindung setzen. Der Workshop hat gezeigt, wie ein studentisches Lehrprojekt nicht nur die Qualifizierung zukunftsfähiger Talente fördert sondern auch wertvolle Erkenntnisse für Firmen und Business Partner bietet. 

   

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