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  5. Infos für Eltern

Infos für Eltern

Frühzeitige Kontaktaufnahme und Organisation

Ihr Kind ist von einer physischen, psychsichen oder neuropsychiatrischen Erkrankung betroffen? Der vorausgesetzte Schulabschluss ist erfolgreich absolviert, aber bei dem Gedanken daran, dass ihr Kind nun vor der Herausforderung steht, ein Studium zu absolvieren, ist Ihnen noch ein wenig mulmig? Tatsächlich sind Sie damit nicht allein. Viele Eltern sind erschöpft von den vielen Erklärungen, die sie immer wieder hinsichtlich der Erkrankung Ihres Kindes erbringen müssen. Wir haben dafür großes Verständnis und ebenso großen Respekt vor der Unterstützung, die Sie tagtäglich für Ihr Kind leisten. Gerne möchten wir Sie dabei unterstützen, den Übergang von der Schulzeit zum Studium bestmöglich zu gestalten. Erfahrungsgemäß ist eine frühzeitige Kontaktaufnahme zur Beratungsstelle Inklusives Studieren zwecks der Organisation eines Studiums mit Beeinträchtigung das A und O. Mit genügend Vorlaufzeit können wir Sie dabei unterstützen, dass ein Studium trotz Beeinträchtigung möglich wird.

  • Erfahrungen zeigen, dass es hilfreich sein kann, sich bereits vor Studienbeginn mit möglichen Unterstützungsbedarfen auseinanderzusetzen.

    Mögliche Themen:

    • Ist die Beeinträchtigung/Behinderung/Erkrankung studienrelevant?
      • Ärztliche oder therapeutische Unterlagen ggf. aktualisieren
    • Welche organisatorischen Fragen könnten wichtig werden?
    • Wie viel Vorlaufzeit ist sinnvoll?
    • Beratungsmöglichkeiten nutzen, z. B.:
      • Beratungsstelle Inklusives Studieren
      • Allgemeine Studienberatung der Hochschule Bremen

    Nicht alles muss vorab geklärt sein – vieles entwickelt sich erst im Studienverlauf.

  • Die Beratungsstelle Inklusives Studieren unterstützt Studierende unter anderem bei:

    • Fragen zur Studienorganisation
    • Informationen zu Nachteilsausgleichen
    • individuellen Lösungen im Studienalltag
    • der Orientierung innerhalb der Hochschule

    Psychologische Beratungsstelle

    Das Studium kann eine interessante Zeit mit vielen neuen Erfahrungen sein. Und es kann in dieser Phase Belastungen geben, denen man sich allein nicht immer gewachsen fühlt. Die Psychologische Beratungsstelle hilft bei studienbezogenen und persönlichen Problemen weiter.

    Die Nutzung der Angebote ist freiwillig und bedarfsorientiert.

    • Hochschulstudium bedeutet mehr Eigenverantwortung und weniger feste Strukturen
    • Der Umgang mit Zeitmanagement, Leistungsdruck und Selbstorganisation kann unterschiedlich herausfordernd sein
    • Auch Fragen zu Wohnen, Mobilität oder medizinischer Versorgung können eine Rolle spielen
    • Entwicklungen verlaufen oft schrittweise und nicht immer linear

    Eine passende Wohnsituation kann den Studienalltag wesentlich beeinflussen, etwa ob ein Wohnheim, eine eigene Wohnung oder das Pendeln für die individuelle Situation geeignet ist. Ebenso kann es sinnvoll sein, die medizinische und therapeutische Versorgung am Studienort frühzeitig mitzudenken. Der Übergang von den eher klaren schulischen Strukturen hin zu mehr Eigenverantwortung im Studium ist nicht immer ganz einfach. Es gibt aber viele Unterstützungsangebote an der Hochschule, um diese Anforderung zu meistern. Ermutigen Sie Ihr erwachsenes Kind, diese zu nutzen und vertrauen Sie in dessen Selbstständigkeit.

  • An wen richtet sich die Beratungsstelle Inklusives Studieren?
    An Studierende der Hochschule Bremen mit einer Behinderung/Beeinträchtigung oder chronischen Erkrankung sowie an Studieninteressierte.

    Können Eltern beraten werden?
    Die Beratung richtet sich primär an Studierende. Eltern können jedoch allgemeine Informationen zur Orientierung erhalten.

    Muss der Unterstützungsbedarf vor Studienbeginn feststehen?
    Nein. Unterstützungsbedarfe können sich auch erst im Studienverlauf zeigen.

    Müssen Lehrende informiert werden?
    Das entscheiden die Studierenden selbst. Es besteht keine Verpflichtung zur Offenlegung.

    Was passiert, wenn sich der Studienverlauf verzögert oder verändert?
    Studienverläufe sind individuell und verlaufen nicht immer geradlinig. Verzögerungen, Unterbrechungen oder Anpassungen können Teil eines Studiums sein und bedeuten nicht, dass ein Studienziel grundsätzlich gefährdet ist.

    Sind Nachteilsausgleiche an bestimmte Diagnosen gebunden?
    Nachteilsausgleiche orientieren sich nicht ausschließlich an einer Diagnose, sondern an den konkreten Auswirkungen einer Beeinträchtigung auf das Studium. Die individuelle Situation der Studierenden steht dabei im Vordergrund

    Welche Rolle können Eltern während des Studiums spielen?
    Eltern können unterstützend wirken, indem sie zuhören, Orientierung geben und bei Bedarf auf bestehende Beratungsangebote hinweisen, während die Verantwortung für Entscheidungen zunehmend bei den Studierenden selbst liegt.

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