Relationale Wirkungsweisen von Schwellenräumen in der pädagogischen Architektur

Übersicht

Der Gestaltung von Übergangsräumen kommt in der frühkindlichen Bildung eine besondere Bedeutung zu: Schwellen schaffen gleichermaßen Grenzen, Orientierung und Sicherheit für Kinder, wie deren Überwindung auch eine Herausforderung für das selbstständiges Erkunden und Entdecken darstellt – für das In-BeziehungTreten und Interagieren mit einer neuen Umgebung mit all ihren zeiträumlichen Erscheinungen und der Aufforderung, sich darin zu positionieren. In diesem Projekt gehen wir der Fragestellung nach, wie Kinder ihre Umgebung wahrnehmen, welche Faktoren sie beeinflussen und wie die räumliche Ausgestaltung von Übergängen in Kindergärten und Kindertagesstätten gut gelingen kann.