Curriculumswerkstatt

Der Workshop führt in zentrale Grundlagen der Studiengangsentwicklung ein und bietet Orientierung für alle, die an der (Weiter-)Entwicklung von Studienangeboten beteiligt sind. Neben Informationen zu den hochschulspezifischen Rahmenvorgaben erhalten die Teilnehmenden einen Überblick über vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten sowie Einblicke in bereits realisierte Gestaltungsbeispiele an der HSB. Darauf aufbauend besteht die Gelegenheit, gemeinsam erste Ansätze für die Weiterentwicklung des eigenen Studienangebots zu erarbeiten.

Wie gelingt kompetenzorientierte Modulgestaltung? Dieses Angebot der Curriculumswerkstatt unterstützt bei der kompetenzorientierten Überarbeitung von Modulbeschreibungen.

Im Fokus steht die klare und nachvollziehbare Formulierung von Lernergebnissen, die im Sinne des Constructive Alignment mit Lehr- und Lernaktivitäten sowie Prüfungsformen abgestimmt sind. Das Angebot eignet sich beispielsweise im Rahmen von (Re-)Akkreditierungen, bei wesentlichen Änderungen oder zur gezielten Weiterentwicklung einzelner Module.

Wie gelingt kompetenzorientierte Modulgestaltung? Dieses Angebot der Curriculumswerkstatt unterstützt bei der kompetenzorientierten Überarbeitung von Modulbeschreibungen.

Prüfungen sind ein zentraler Teil der kompetenzorientierten Studiengangsentwicklung. Im Sinne des Constructive Alignment sollen Prüfungsformate und Lehr-/Lernaktivitäten auf die angestrebten Lernergebnisse abgestimmt sein – geprüft wird also, was Studierende nach dem Modul tatsächlich können sollen. Dieses Angebot der Curriculumswerkstatt gibt Impulse zur Auswahl und Gestaltung geeigneter Prüfungsformate. Gemeinsam wird reflektiert, wie Lehr-/Lernaktivitäten, Lernergebnisse und Prüfungen stimmig miteinander verbunden werden können, z.B. im Rahmen von Modulüberarbeitungen, Akkreditierungen oder als Einstieg in die eigene Prüfungspraxis.

Wie lässt sich Künstliche Intelligenz sinnvoll bei der Formulierung von Lernzielen einsetzen? Dieses hochschuldidatktische LehrePlus-Angebot gibt eine praxisnahe Einführung in die KI-gestützte Erstellung didaktisch fundierter und kompetenzorientierter Lernziele. Gemeinsam wird erkundet, wie Tools wie ChatGPT gezielt eingesetzt werden können – von effektiven Prompts bis zur kritischen Bewertung der Ergebnisse. Im Fokus stehen nicht nur Modulbeschreibungen, sondern auch die Anwendung für die strukturierte Lehrveranstaltungsplanung im Sinne des Constructive Alignment. Der Workshop richtet sich an Lehrende aller Fachrichtungen – mit und ohne KI-Vorerfahrung.

Der Workshop finder im WiSe 2025/26 am 16.03.2026 von 13:00 Uhr - 17:30 Uhr statt.

Weitere Infos sowie die Möglichkeit zur Anmeldung.

Die Curriculumswerkstatt unterstützt Lehrende bei der Umsetzung von Blended Intensive Programmes (BIPs) an der HSB. Sie hilft bei der Partnerfindung innerhalb der STARS EU-Allianz, um geeignete internationale Kooperationen aufzubauen. In Workshops werden sowohl die didaktische Ausgestaltung von BIPs als auch die administrativen Grundlagen praxisnah vermittelt. Zusätzlich bietet die Curriculumswerkstatt individuelle Beratungen zur curricularen Einbettung von BIPs in bestehende Module oder Studiengänge an. So wird die Integration und Durchführung von BIPs an der HSB umfassend begleitet und erleichtert.

Internationale Seminare bieten vielfältige Chancen für Studierende und Lehrende, stellen aber zugleich besondere Herausforderungen dar. Dieser Workshop richtet sich an Lehrende der Hochschule, die bereits internationale Seminare durchführen oder zukünftig ein solches Angebot etablieren möchten.

Der Workshop findet im WiSe 2025/26 am Do, 12.03.2026 von 09:00 Uhr - 15:00 Uhr statt.

Weitere Infos sowie die Möglichkeit zur Anmeldung.

Wie lassen sich Zukunftskompetenzen in die eigene Lehre, in einzelne Module und in ganze Studiengänge integrieren?

Dieses Angebot der Curriculumswerkstatt unterstützt Lehrende und Studiengangsverantwortliche dabei, für ihr Studiengangsangebot relevante Future Skills zu identifizieren und curricular zu verankern.

Gemeinsam erarbeiten wir, welche Future Skills für das jeweilige Studienangebot von Bedeutung sind, wie diese in Modulbeschreibungen sichtbar gemacht und mit Lehr-/Lernaktivitäten sowie Prüfungsformaten verknüpft werden können. Das Angebot eignet sich sowohl im Rahmen von (Re-)Akkreditierungen als auch zur gezielten Weiterentwicklung einzelner Veranstaltungen, Module oder ganzer Studiengänge.

Der Ansatz Forschendes Lernen stellt eine Möglichkeit dar, um Forschung und Lehre aktiv miteinander zu verbinden: Studierende durchlaufen im Rahmen ihres Studiums eigenständig einen vollständigen Forschungszyklus – von der Entwicklung einer Forschungsfrage über die Datenerhebung und -auswertung bis hin zur Präsentation und Reflexion der Ergebnisse. Dies geschieht beispielsweise im Rahmen von Projekten, die an aktuelle Themen oder praxisrelevante Fragestellungen anknüpfen.

Der Workshop bietet einen praxisnahen Einstieg in das Konzept des Forschenden Lernens und zeigt auf, wie Lehrende es (anteilig) in ihre Lehre integrieren können. Gemeinsam reflektieren wir typische Herausforderungen, diskutieren konkrete Gestaltungsformen und entwickeln erste Ideen für die Umsetzung in der eigenen Lehre.

Der Workshop findet im WiSe 2025/26 am Fr, 06.03.2026 von 09:00 Uhr - 15:00 Uhr statt.

Weitere Infos sowie die Möglichkeit zur Anmeldung.

Studierende in die Lösung realer Herausforderungen aktiv einbinden?
In der Praxis erforderliche Kompetenzen nachhaltig stärken?
Das ist Challenge-Based Learning (CBL).

Gemeinsam werden Sie anhand von Beispielen Ideen entwickeln, wie CBL-Module gestaltet werden können, um Studierende zu eigenständigem Denken, Teamarbeit und Problemlösungskompetenzen zu befähigen. Der Workshop richtet sich an Lehrende, die im Rahmen dieses hochschuldidaktischen Angebots, das Konzept und Potential des CBL für eine motivierende und handlungsorientierte Lehre kennenlernen wollen.

Nutzen Sie die Chance, Ihre Lehre zukunftsorientiert zu erweitern und Studierende auf die Herausforderungen von morgen vorzubereiten!