VANR: 11565
| ECTS | 20 AE (Zertifikatsstufe 3) |
|---|---|
| Termin | nach Vereinbarung |
| Ort | Hochschule Bremen |
| Dozent:in | Teilnehmer:innen in Eigenregie + Beratung aus dem Team LehrePlus |
| Zur Person | In Eigenregie + Beratungsgespräch Team LehrePlus |
| Kontakt | lehreplus@hs-bremen.de |
Für den Erwerb des Hochschuldidaktischen Zertifikats der HSB muss mindestens ein Angebot mit dem Ziel der Selbstreflexion wahrgenommen werden. Eine Möglichkeit ist die Innovative Lehreinheit. Die Innovation muss einen relevanten Abschnitt Ihrer Lehre betreffen. Zu diesem Zweck gestalten Sie mindestens 6 Lehreinheiten (à 45 Minuten) neu/um und führen diese durch. Hierbei steht Ihnen das Team LehrePlus vom ZLL zur Seite und unterstützt Sie durch Beratungsgespräche.
Unsere Lernplattform AULIS ist ein wichtiger Bestandteil innovativer Lehrgestaltung. Daher ist es uns wichtig, dass Sie zu der Lehrveranstaltung einen gut gestalteten, übersichtlichen AULIS-Raum als Grundlage für das Lernen und Prüfen anlegen.
Außerdem empfehlen wir, dass Sie nach der Durchführung der Innovation eine Rückmeldung der Studierenden einholen. Auch hier können wir Ihnen kleine, effektive Methoden vorschlagen.
Die Innovative Lehreinheit besteht aus vier Schritten:
1. Skizzieren Sie Ihre Idee für die innovative Neugestaltung Ihrer Lehre
2. Melden Sie sich zum verpflichtenden Beratungsgespräch im ZLL unter lehreplus@hs-bremen.de
3. Setzen Sie die Innovative Lehreinheit um
4. Erstellen Sie einen schriftlichen Reflexionsbericht (Einsendung des Berichts in dem Semester, in dem die Innovation eingeführt wurde)
Weitere Informationen erhalten Sie in dem Leitfaden zur Innovativen Lehreinheit in unserem AULIS-Raum:
Lehrende, die gerne Lehreinheiten innovativ gestalten wollen
Eine Lehrveranstaltung ist ein komplexes Unterrichtsgeschehen, in dem Fachwissen und Überfachliches vermittelt, in dem didaktische Methoden angewendet werden, in dem Gruppenverhalten stattfindet und in dem besondere Rahmenbedingungen, eventuell auch Störungen, vorzufinden sind. Viele Faktoren tragen zum Gelingen und manchmal auch Nicht-Gelingen oder auch Anders-Gelingen des Unterrichts bei. Diese können sehr unterschiedliche Gründe haben: Unterschiedliches Vorwissen der Studierenden; Räumlichkeiten, Lichtverhältnisse, Gruppengröße, Uhrzeit, Belastungssituationen, die sich auf das Studium auswirken; Mangel an aktivierenden Methoden usw. Mit Ihrer Idee zur Gestaltung einer Innovativen Lehreinheit, können Sie diesen Herausforderungen begegnen.
Die Innovative Lehreinheit verfolgt folgende Ziele:
- innovative Umsetzung & Gestaltung Ihrer eigenen Lehre fördern
- andere Formen des Lehrens erproben und Ihr didaktisches Repertoire erweitern
- die Herausforderungen der Lehre reflektieren
- Strategien für den Umgang mit hochschuldidaktischen Problem- oder Fragestellungen entwickeln
- die Professionalisierung Ihrer Lehrkompetenz weiterentwickeln
Mögliche Szenarien können sein:
- Integration neuer (digitaler) Tools oder Medien in die Lehre
- Änderung des Lehrformats im Sinne des Inverted Classroom o. ä.
( www.e-teaching.org/lehrszenarien/blended_learning )
- Erstellung und Umsetzung eines neuen Blended Learning Formats in der eigenen Lehre ( www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/inverted_classroom )
- die Anwendung anderer neuer Methoden oder Formate, die eine Umgestaltung der Lehrplanung erfordern
- weitere kreative Ideen
Wird weitestgehend in Eigenregie durchgeführt, ein Beratungsgespräch im Programmbereich LehrePlus ist verpflichtend, mehrere Beratungsgespräche sind optional. Das ZLL stellt eine Handreichung sowie Planungs- und Auswertungsbögen zur Verfügung, die aus AULIS heruntergeladen werden können.
VANR: 11565
Thema: Innovative Lehreinheit
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