Demokratie im Hochschulkontext reflektieren und gestalten

Inhalt

Demokratische Werte und Haltungen geraten zunehmend unter Druck – auch im Hochschulkontext. Lehrende erleben dies in ihren Seminaren, in Diskussionen mit Studierenden sowie im Umgang mit Polarisierung, Machtverhältnissen und kontroversen Positionen. Der Anspruch, akademische Offenheit zu wahren und zugleich Haltung zu zeigen, führt dabei nicht selten zu Verunsicherung und einem hohen professionellen Anspruch.
Dieses Seminar richtet sich an Lehrende und Mitarbeitende der Hochschule Bremen, die diese Dynamiken gemeinsam reflektieren und ihre Handlungssicherheit im Umgang mit demokratischen Spannungsfeldern im Hochschulalltag erweitern möchten. Im Mittelpunkt stehen unter anderem folgende Fragestellungen:
Wie können kontroverse Positionen im Lehrraum konstruktiv aufgegriffen und
bearbeitet werden?
Wie lassen sich Entscheidungs- und Aushandlungsprozesse transparent, fair
und nachvollziehbar gestalten?
Welche Rolle spielen Macht, Verantwortung und institutionelle Rahmenbedingungen in Lehre und Zusammenarbeit?
Wie können Minderheiten geschützt werden, ohne die akademische Diskursfreiheit einzuschränken?
In erfahrungsorientierten Übungen der Betzavta-Methode werden demokratische Prinzipien nicht nur theoretisch behandelt, sondern praktisch erfahrbar gemacht. Die Teilnehmenden setzen sich mit zentralen Spannungsfeldern demokratischer Praxis auseinander – etwa mit dem Verhältnis von Mehrheit und Minderheit, dem Umgang mit Konflikten, Interessen und Macht – und reflektieren diese vor dem Hintergrund ihres konkreten hochschulischen Arbeitskontextes.
Das vom Adam-Institut in Jerusalem entwickelte Trainingsprogramm Betzavta vermittelt ein qualitatives Demokratieverständnis. Demokratie wird dabei nicht ausschließlich als politische Ordnung verstanden, sondern als professionelle Haltung, die im Lehr-, Lern- und Arbeitskontext wirksam ist.
Das Seminar bietet einen strukturierten Reflexionsraum für alle, die Demokratie im Hochschulkontext differenziert, professionell und zukunftsorientiert gestalten möchten.

Zielgruppe

Lehrende aller Fakultäten

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